Здравствуйте, уважаемая Елена Дмитриевна!

Приступаю к изучению (с нуля) испанского языка по Вашей методике описанной в книге "Иностранный за 200 часов"
В качестве учебных текстов выбрал учебник Assimil (как раз содержит короткие учебные тексты на испанском и перевод на английский)
В ходе изучения методики появилось несколько вопросов:
1) на каком из 11 этапов работы с учебным текстом выполняется перевод текста на родной язык? 
2) Порядок работы с УТ (учебным текстом)  - сперва прорабатываем каждый УТ учебника по  11 пунктам 1-го этапа, затем читаем роман с опорой на родной язык и лишь затем еще раз прорабатываем все УТ по методике 2-го этапа работы с УТ? 

Буду благодарен за советы!

Здравствуйте Елена Дмитриевна!
пожалуйста подскажите, где можно пиобрести Ваши книги?
спасибо большое!!!
с Уважением
Анастасия

Доброго времени суток, Елена Дмитриевна!

Хочу помочь Вам распространить Ваши технологию в массы, чтобы как можно больше людей узнало об этой уникальной технологии. Прошу Вас, если заинтересовало мое предложение, ответить мне.

С уважением, Алексакндр

Уважаемая Елена Дмитриевна!
Хочу сказать Вам большое спасибо за проведение семинара по беспереводному изучению иностранного языка в городе Мариуполе. Я закончила Киевский национальный университет имени Т.Г. Шевченко, Институт филологии, но не чувствовала уверенности в своих знаниях. Именно этот семинар поможет мне правильно применить все, чему меня учили. Почему же учителя в школах и преподаватели в университетах не пользуются Вашим методом??? Почему нам никто и нигде об этом не говорил? Это же так важно и так просто!!! Благодаря Вашему методу я смогу улучшить свои знания английского языка и буду стараться правильно передавать эти знания ученикам.
Скажите, пожалуйста, нет ли у вас дисков, на которых был бы записан этот семинар? Нельзя ли их купить?

Дорогая Елена Дмитриевна!

Читаю Вашу книгу "Иностранный язык за 200 часов" - настоящая находка для меня.
Спасибо большое за разработанную Вами систему для изучения любого языка самостоятельно.

Дорогая Елена Дмитриевна!
Написала Вам письмо на eaverina@yandex.ru Но на всякий случай решила зарегестрироваться в гостевой книге. Чтобы наверняка.
Бухгалтерская привычка дублировать и перепроверять информацию. 15.09.09 Одесса.

Дорогая Елена Дмитриевна!

Благодарю Вас за Вашу работу и счастье общаться с Вами. В жизни много чудес, но владение иностранным языком как и многое другое достигается трудом.:(

То, что Вы предлагаете в своих работах - это технология, которая очень помогает. Мне хватило нескольких минут знакомства в книжном магазине с Вашей работой, чтобы оценить какое сокровище я встретил. Язык я уже на тот момент давно учил, свободно писал, читал и общался, выдумывал свои маленькие хитрости в обучении... Но, оказалось удивительно приятно убедиться, что Вами уже все придумано, создано. Надо только брать и пользоваться, чем я с благодарностью к Вам и занимаюсь сам и другим показываю.

С уважением,

Шунайлов Евгений Афанасьевич
заместитель директора Института электрофизики Уральского отделения Российской академии наук

Глубокоуважаемая Елена Дмитриевна!

Хотелось бы выразить Вам благодарность за Вашу уникальную методику. После двух лет государственных курсов английского языка так и не смог заговорить. При подготовке к поступлению в аспирантуру закодировал кроками по Вашей методике всю методичку по "текстильным волокнам" (около 20 объемных текстов). В течение пяти месяцев многократно перечитывал тексты, вызывая в сознании кроки и, наоборот, по крокам воспроизводя тексты. Овладение навыком говорения произошло неожиданно, скачкообразно. Пришел на вступительные экзамены и в ответ на вопросы просто начал свободно общаться на английском! Было сильное ощущение чуда! До этого момента я не знал, что владею разговорным навыком!
Все получилось в точности, как написано в Вашей методике: мозг - самомоделирующая языковые навыки система! Достаточно лишь многократно пропускать через него один и тот же закодированный кроками материал!
Еще раз огромное спасибо!
Многим успехам в своей карьере обязан Вашей уникальной методике!
С уважением,
Дмитрий Надточиев
Бывший студент и аспирант СПбГУТД

Глубокоуважаемая Елена Дмитриевна! Выражаем вам признательность и благодарность за освоение немецкого языка всеми членами семьи в 1985 у телевизора по курсу
который вы преподовали.
Профессор дмн Чухловина М.Л.

Выражаю блогодарность Е.Д.Авериной за новаторское обучение немецкому языку специалистов разного профиля на сознательном и подсознательном уровнях ЦНС.
Главный детский невролог СПб Лазебник Т.А.

Здравствуйте, уважаемая Елена Дмитриевна. Меня зовут Елена и я проходила ваш семинар по беспереводному изучению иностранного яхыка в городе Мариуполе. Ваш метод обучения мне очень понравился. Это было примерно в мае 2006 года и организатором семинара являлась Аксенова Татьяна.
Сейчас я на пару недель приехала в Петербург и хотела бы успеть за это время пройти у вас обучение. Проводите ли вы в данное время какие-то семинары, так как в конце января я уже уезжаю. Заранее благодарю Вас за ответ.

Здравствуйте, Юрий!
Я Вам ответила по Вашему адресу, как это делаю всегда.
Жду Ваших заказов.
С уважением, Елена ДМитриевна.

ЗдравствуйтеБ Юрий!
Я вам ответила по Вашему адресу, как это делаю всегда.
Жду Ваших заказов.
С уважением, Елена ДМитриевна.

Здравствуйте, уважаемая Елена Дмитриевна!
В силу сложившихся обстоятельств (состояние здоровья),
я оказался не у дел, но давно мечтал освоить немецкий язык на котором когда- то говорили мои предки.
Прошу Вас, уважаемая Елена Дмитриевна посоветовать мне могу ли я приступить к самостоятелным занятия по Вашей методике и, что для этого необходимо. Заранее признателен Юрий Л.

С благодарностью вспоминаю уроки немецкого языка! Спасибо Вам, дорогая Елена Дмитриевна!

Здравствуйте, уважаемая Елена Дмитриевна!
Пообещала написать Вам, как только вернусь в Корею, но не получилось.

Я постоянно вспоминаю нашу с Вами встречу, читаю материал, который Вы любезно мне предоставили, думаю, как на деле применять Вашу методику.
Что меня больше всего поражает, так это то, как Вы подаёте материал: не расчленёно, как это обычно делается в традиционной практике преподавания иностранных языков, а в комплексе. Но это и пугает. Сразу появляется страх: а вдруг студенты не смогут воспринять такой объём информации? Хотя признаюсь честно, они далеко не всегда воспринимают и маленькие объёмы информации. Вся проблема в том, что когда подаётся материал небольшими порциями, то ребята просто не видят и не чувствуют связь между теми языковыми явлениями, которые преподаватель пытается "запихнуть" в них. Материал не воспринимается ими как нечто целое. Вследствие этого они не могут применить на практике то, что выучили. Я это и раньше понимала, но не знала, как решить эту проблему.
Вы предлагаете конкретное решение. Признаюсь Вам честно, я чувствую гениальность Вашей методики, но до конца не уверена, что смогу сразу же сделать всё правильно. Поэтому опять буду тренироваться, ошибаться.
Стоит ли этого бояться? С одной стороны я учусь, ищу новые решения, выходы. С другой стороны, каждый раз я понимаю, что я так мало умею и могу. Но я также понимаю, что другого пути у меня нет. Остаётся только работать над собой и над качеством своего дела.
Хочу от всего сердца Вас поблагодарить, что встретились со мной, уделили мне столько много времени и внимания. У меня появились силы, некоторая уверенность в себе и я теперь точно знаю, в каком направлении мне надо двигаться.
Уверена, что те зёрна, которые Вы сеете сегодня, взойдут по всему миру и дадут прекрасный урожай.
Большое Вам спасибо.
С уважением, ваша ученица Депонян Карина.